La atmósfera terrestre es la capa gaseosa que rodea a la Tierra. Está compuesta por oxígeno (20,94%) y nitrógeno(78,1%), con pequeñas cantidades de argón (0,93%), dióxido de carbono (variable, pero alrededor de 0,035%), vapor de agua, neón (0,00182%), helio (0,000524%), criptón (0,000114%), hidrógeno (0,00005%) y ozono (0,00116%). Protege la vida de la Tierra absorbiendo en la capa de ozono parte de la radiación solar ultravioleta, reduciendo las diferencias de temperatura entre el día y la noche, y actuando como escudo protector contra los meteoritos.
La temperatura de la atmósfera terrestre varía con la altitud. La relación entre la altitud y la temperatura es distinta dependiendo de la capa atmosférica considerada:
Troposfera: 0 - 8/16 km, la temperatura disminuye con la altitud.
Estratosfera: 8/16 - 50 km, la temperatura permanece constante para después aumentar con la altitud.
Mesosfera: 50 - 80/85 km, la temperatura disminuye con la altitud.
Termosfera o Ionosfera: 80/85 - 500 km, la temperatura aumenta con la altitud.
Exosfera: 500 - 1500/2000 km
Paula Murillo
jueves, 24 de abril de 2008
miércoles, 16 de abril de 2008
Esta semana empezamos nuevo proyecto "La Hidrosfera"es un tema muy amplio pero ala vez muy sencillo.
Yo voy a hablar del ciclo del agua, describe la presencia y el movimiento del agua en la Tierra y sobre ella. El agua de la Tierra esta siempre en movimiento y constantemente cambiando de estado, desde líquido, a vapor, a hielo, y viceversa. El ciclo del agua ha estado ocurriendo por billones de años, y la vida sobre la Tierra depende de él; la Tierra sería un sitio inhóspito si el ciclo del agua no tuviese lugar.
Paula Murillo
domingo, 13 de abril de 2008
viernes 11-abril-2008
El vienes estubimos haciendo ejercicios de matematicas y entregamos el proyecto de la semana:Los fósiles.
definiciones:
fósil:Los fósiles son los restos de la actividad biológica de los seres vivos, conservados en las rocas sedimentarias que pueden haber sufrido transformaciones de su composición.
fósil-guía:fósiles que perduraron en períodos muy concretos y son losmás interesantes para datar los estratos en que se encuentran.
SEREZADE HUERTA
jueves, 10 de abril de 2008
El proceso de fosilización
El proceso de fosilizacion al morir el individuo y depositarse en el fondo, tiene que ser cubierto rópidamente o enterrado para que se interrumpa el proceso de descomposición y putrefacción.
Para ello ese fondo lo debe constituir un tipo de sedimento que imposibilite la filtración de agua y por consiguiente el oxígeno, (en un fondo gravoso sería imposible la fosilización).
Así con esa forma de enterramiento hermético, empezarían a actuar tanto los minerales que aporta la misma descomposición de las partes blandas del animal como la presión o compactación del mismo sedimento originándose las condiciones químicas que unidas a miles o millones de años completarían el proceso.Luego, después de haber emergido este fondo marino y retirado las aguas, nos encontraríamos con nuestros montes que a través de la acción del viento y la lluvia, nos dejan al descubierto los restos petrificados de esos organismos.
Paula Murillo
Para ello ese fondo lo debe constituir un tipo de sedimento que imposibilite la filtración de agua y por consiguiente el oxígeno, (en un fondo gravoso sería imposible la fosilización).
Así con esa forma de enterramiento hermético, empezarían a actuar tanto los minerales que aporta la misma descomposición de las partes blandas del animal como la presión o compactación del mismo sedimento originándose las condiciones químicas que unidas a miles o millones de años completarían el proceso.Luego, después de haber emergido este fondo marino y retirado las aguas, nos encontraríamos con nuestros montes que a través de la acción del viento y la lluvia, nos dejan al descubierto los restos petrificados de esos organismos.
Paula Murillo
miércoles, 2 de abril de 2008
3ºTrimestre:El suelo
Este es el último trimestre y hay que ponerse la pilas, voy a hablar de la formación del suelo que es el punto que me ha parecido más importante.
La formación del suelo es un proceso en el que las rocas se dividen en partículas menores mezclándose con materia orgánica en descomposición.
La formación del suelo es un proceso en el que las rocas se dividen en partículas menores mezclándose con materia orgánica en descomposición.
El lecho rocoso empieza a deshacerse por los ciclos de hielo-deshielo, por la lluvia y por otras fuerzas del entorno (I). El lecho se descompone en la roca madre que, a su vez, se divide en partículas menores (II).
Los organismos de la zona contribuyen a la formación del suelo desintegrándolo cuando viven en él y añadiendo materia orgánica tras su muerte. Al desarrollarse el suelo, se forman capas llamadas horizontes (III). El horizonte A, más próximo a la superficie, suele ser más rico en materia orgánica, mientras que el horizonte C contiene más minerales y sigue pareciéndose a la roca madre. Con el tiempo, el suelo puede llegar a sustentar una cobertura gruesa de vegetación reciclando sus recursos de forma efectiva (IV). En esta etapa, el suelo puede contener un horizonte B, donde se almacenan los minerales lixiviados.
Paula Murillo
lunes, 10 de marzo de 2008
LOS MINERALES
MINERAL:material de la Corteza terrestre caracterizado por su composición química y su estructura interna.
TIPOS:Los minerales del suelo se pueden clasificar en:
Primarios que se forman a altas temperaturas (rocas ígneas y metamórficas)
Secundarios que se forman a bajas temperaturas, producto de la meteorización química de los materiales primarios de rocas expuestas a la superficie terrestre.
ORIGEN:Según el origen los minerales (rocas en especial) pueden ser:
Sedimentarios. Se forman a partir de los sedimentos depositados en cuencas sedimentarias por diagénesis.
Ígneos o magmáticos. Se forman por la solidificación del magma ante una reducción de temperatura, sea dentro de la corteza terrestre (con lo que se producen minerales plutónicos) o al brotar a la superficie (produciendo minerales volcánicos).
Metamórficos. Se forman por metamorfismo de minerales preexistentes.
SEREZADE HUERTA
TIPOS:Los minerales del suelo se pueden clasificar en:
Primarios que se forman a altas temperaturas (rocas ígneas y metamórficas)
Secundarios que se forman a bajas temperaturas, producto de la meteorización química de los materiales primarios de rocas expuestas a la superficie terrestre.
ORIGEN:Según el origen los minerales (rocas en especial) pueden ser:
Sedimentarios. Se forman a partir de los sedimentos depositados en cuencas sedimentarias por diagénesis.
Ígneos o magmáticos. Se forman por la solidificación del magma ante una reducción de temperatura, sea dentro de la corteza terrestre (con lo que se producen minerales plutónicos) o al brotar a la superficie (produciendo minerales volcánicos).
Metamórficos. Se forman por metamorfismo de minerales preexistentes.
SEREZADE HUERTA
Trabajo semanal
Bueno mis compañeros ya an comentado todo sobre el trabajo
de esta semana asi que no boy a comentar yo sobre eso
yo comentare sobre lo que aremos la semana que biene.
sera el control el jueves y victor estara toda la semana repasando con
nosotros y enseñarnos y todo lo que no entendamos
el examen sera de matematicas
practicamente las ecuaciones.
no aremos proyecto puesto que dedicaremos toda la semana a las matematicas
para prepararnos por el examen.
actualizo:michel
de esta semana asi que no boy a comentar yo sobre eso
yo comentare sobre lo que aremos la semana que biene.
sera el control el jueves y victor estara toda la semana repasando con
nosotros y enseñarnos y todo lo que no entendamos
el examen sera de matematicas
practicamente las ecuaciones.
no aremos proyecto puesto que dedicaremos toda la semana a las matematicas
para prepararnos por el examen.
actualizo:michel
jueves, 6 de marzo de 2008
MARTES TRABAJO
Actualizo por el martes que tenemos que hacer unproyecto sobre la formacion de las rocas.
En este tema entran:
-diferencia entre mineral,roca y cristal
-minerales:caracteristicas,propiedades,ejemplos,etc...
-cristales:-caracteristicas,ejemplos,propiedades,clasificacion.
-rocas:-tipos,como se producen,caracteristicas,ejemplos.
Y de hay tanbien unas actividades
son esta vez muchas.Tanbien emos establecido la fecha de las ecuaciones, es el jueves k viene y estamos viendo y repasando todas las ecuaciones que hacemos.
pongo unas paginas en la que podeis encontrar informacion para leerlas y encontrar posibles preguntas del proyecto:
miércoles, 5 de marzo de 2008
Las rocas
Voy a hablar de las rocas que es un tema bastante extenso.
DEFINICIÓN: roca a cualquier material constituido como un agregado natural de uno o más minerales, entendiendo por agregado, un sólido cohesionado a veces también hay algún cristal natural.Las rocas son los materiales de los que de manera natural están hechos el manto y la corteza de la Tierra, y las partes equivalentes de otros cuerpos planetarios semejantes.
TIPOS:
(magmas).
Estos magmas pueden enfriarse rápidamente en la superficie de la Tierra mediante la actividad volcánica o cristalizar lentamente en el interior, originando grandes masas de rocas llamadas plutónicas, pueden también cristalizar en grietas de la corteza dando lugar a las rocas ígneas filonianas.
METAMÓRFICAS: formadas a partir de otras rocas que, sin llegar
a fundirse, han estado sometidas a grandes presiones y/o temperaturas
y se han transformado cambiando su composición y/o estructura.
Un ejemplo son las pizarras que se usan en tejados de casas o
en función de la temperatura (Tª) y la presión (P) reinante
en cada ambiente geológico.
SEDIMENTARIAS: se originan en zonas superficiales de la corteza terrestre a partir de materiales que se depositan formando capas o estratos. Son detríticas si se originan a partir de trozos de otras rocas. Químicas y orgánicas si se forman a partir de precipitación de compuestos químicos o acumulación de restos de seres vivos. Los medios sedimentarios son muy variados y en ellos se producen multitud de rocas, cada una con una composición, textura, estructura...característica
SEDIMENTARIAS: se originan en zonas superficiales de la corteza terrestre a partir de materiales que se depositan formando capas o estratos. Son detríticas si se originan a partir de trozos de otras rocas. Químicas y orgánicas si se forman a partir de precipitación de compuestos químicos o acumulación de restos de seres vivos. Los medios sedimentarios son muy variados y en ellos se producen multitud de rocas, cada una con una composición, textura, estructura...característica
Paula Murillo
viernes, 29 de febrero de 2008
viernes 29 de febrero
lunes, 25 de febrero de 2008
Comenzamos el proyecto
Hoy empezamos una nueva semana en la que empezamos el primer proyecto de el último trimestre.En clase hemos visto ecuaciones de 2º completas.
El proyecto lo forman dos puntos muy concretos:
1.LOS VOLCANES
.¿Qué son?
.¿Porqué se producen?
.Estructura de un volcán
.Tipos de volcanes(2 E.S.O)
.Actividades 5-7
2.LOS TERREMOTOS
.¿Qué son?
.¿Porqué se producen?
.Ondas sísmicas(definición y características)
.¿Qué se mide un terrremoto?
.¿Como y con qué?
.Tipos de terremoto
.¿Cual fue el terremoto más grande del S.XX.(fOTOS)
.2E.SO-actividades 8-9b 4E.S.O-10
Paula Murillo
El proyecto lo forman dos puntos muy concretos:
1.LOS VOLCANES
.¿Qué son?
.¿Porqué se producen?
.Estructura de un volcán
.Tipos de volcanes(2 E.S.O)
.Actividades 5-7
2.LOS TERREMOTOS
.¿Qué son?
.¿Porqué se producen?
.Ondas sísmicas(definición y características)
.¿Qué se mide un terrremoto?
.¿Como y con qué?
.Tipos de terremoto
.¿Cual fue el terremoto más grande del S.XX.(fOTOS)
.2E.SO-actividades 8-9b 4E.S.O-10
Paula Murillo
miércoles, 20 de febrero de 2008
EXAMEN
Este viernes es el examen de ac y esta semana no acemos proyectos,
estamos dando algo de matemàticas
sistemas de ecuaciones y todo eso.
en el examen entraran conceptos de matematicas y todos los proyectos que
emos trabajado estas semanas.
No se puede hacer más en el blog por que no emos echo nada en esta semana
de proyectos.
fran(DeRiL)
estamos dando algo de matemàticas
sistemas de ecuaciones y todo eso.
en el examen entraran conceptos de matematicas y todos los proyectos que
emos trabajado estas semanas.
No se puede hacer más en el blog por que no emos echo nada en esta semana
de proyectos.
fran(DeRiL)
lunes, 18 de febrero de 2008
Semana de exámen
Durante el comienzo de esta semana hemos empezado con el método de reducción y hemos repasado los dos otros métodos.
Esta semana no realizaremos proyecto debido a el exámen que hay propuesto para el viernes en el cual entraran los siguientes conceptos:
Paula Murillo
Esta semana no realizaremos proyecto debido a el exámen que hay propuesto para el viernes en el cual entraran los siguientes conceptos:
- capas de la tierra
- teoría de la tectónica de placas
- ecuaciones de 1º grado
- Sistemas de ecuaciones
- igualación
- substitución
- reducción
Paula Murillo
viernes, 15 de febrero de 2008
viernes 15
Hoy hemos corregido el proyecto de esta semana Tectónica placas 3 el cual le hemos entregado casi al final de la clase. En el iva incluido los tipos de contactos de placas litosféricas que hay.
Hemos corregido las ecuaciones que teníamos para hoy.
También hemos comenzado a dar el sistéma de ecuación por igualación.
serezade huerta
jueves, 14 de febrero de 2008
Voy a hablar de las diversas teorias que dieron lugar al ciclo de wilson:
-1962 Harry Hess: Según su modelo las dorsales oceánicas son zonas de afloramiento de nueva corteza oceánica y las fosas las zonas de hundimiento. Eso explica las altas temperaturas y la mayor gravedad de las dorsales oceánicas; la disposición en bandas paralelas de la corteza oceánica, la menor gravedad de las fosas oceánicas, el mayor espesor de los sedimentos justo antes de la fosa oceánica, y la alta sismicidad de dorsales y fosas.
-Robert Dietz :La expansión del fondo marino se debe a que la corteza, junto con la parte superior del manto forman una capa rígida llamada litosfera y que tienen un espesor de 70 kilómetros. Esta capa flota sobre la astenosfera que es la capa dúctil en la que se producen los movimientos convectivos.
-1965 Edward Bullard: Comprobó que la coincidencia entre las costas de los continentes es casi absoluta a una profundidad de unos 2.000 metros. Se reconstruyó idealmente el continente de Pangea, rodeado de un gran océano, Pantalasa, y con un mar que se internaba desde el este, el mar de Tetis.
Todos los procesos anteriormente expuestos se juntan en el ciclo de Wilson, que debe su nombre a John Tuzo Wilson que integra el ritmo del tiempo geológico y la fusión y ruptura de placas.
michel.
-1962 Harry Hess: Según su modelo las dorsales oceánicas son zonas de afloramiento de nueva corteza oceánica y las fosas las zonas de hundimiento. Eso explica las altas temperaturas y la mayor gravedad de las dorsales oceánicas; la disposición en bandas paralelas de la corteza oceánica, la menor gravedad de las fosas oceánicas, el mayor espesor de los sedimentos justo antes de la fosa oceánica, y la alta sismicidad de dorsales y fosas.
-Robert Dietz :La expansión del fondo marino se debe a que la corteza, junto con la parte superior del manto forman una capa rígida llamada litosfera y que tienen un espesor de 70 kilómetros. Esta capa flota sobre la astenosfera que es la capa dúctil en la que se producen los movimientos convectivos.
-1965 Edward Bullard: Comprobó que la coincidencia entre las costas de los continentes es casi absoluta a una profundidad de unos 2.000 metros. Se reconstruyó idealmente el continente de Pangea, rodeado de un gran océano, Pantalasa, y con un mar que se internaba desde el este, el mar de Tetis.
Todos los procesos anteriormente expuestos se juntan en el ciclo de Wilson, que debe su nombre a John Tuzo Wilson que integra el ritmo del tiempo geológico y la fusión y ruptura de placas.
michel.
martes, 12 de febrero de 2008
MARTES TRABAJO
Bueno hoy emos trabajado los sistemas de ecuaciones, el profesor nos a explicado como se hacen y diversas formas para aprenderlas.Luego segimos haciendo el trabajo semanal, esta semana a tocado la deriva continental y boy a poner unos cuantos enlaces para que podais acceder resumir y explicar para el trabajo.
1-movimientos de placas litosfericas
-http://es.wikipedia.org/wiki/Placa_tect%C3%B3nica
2-contactos entre placas
-http://es.wikipedia.org/wiki/Tect%C3%B3nica_de_placas
3-ciclo de wilson
-http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Wilson
4-son unos ejercicios que os teneis que currar asi que a trabajar y que aprendais mucho
actualizo fran(deril)
1-movimientos de placas litosfericas
-http://es.wikipedia.org/wiki/Placa_tect%C3%B3nica
2-contactos entre placas
-http://es.wikipedia.org/wiki/Tect%C3%B3nica_de_placas
3-ciclo de wilson
-http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Wilson
4-son unos ejercicios que os teneis que currar asi que a trabajar y que aprendais mucho
actualizo fran(deril)
lunes, 11 de febrero de 2008
Proyecto 3:Téctonica de placas III
Hoy lunes hemos comenzado nuevo proyecto que corresponde la tectonica de placas 3:
Nos han puesto las preguntas del proyecto de esta semana:
Nos han puesto las preguntas del proyecto de esta semana:
Los movimientos de las placas litosféricas -¿Qué tres tipos de contactos hay entre las diferentes placas?(definirlas,
explicarlas y dibujarlas)
.Explicar el ciclo de Wilson(dibujos y una explicacion de cada uno de sus puntos)
.Ejercicios del 9-12B del proyecto Biosfera
Durante la 2º hora hemos empezado a ver los problemas con mas de dos incognitas,al finalizar la clase nos han mandado ecuaciones para resolver mediante el proceso de substitución aunque a lo largo de esta semana los tres procesos.
En esta página hay algunas animaciones muy interesantes para los temas que estamos tratando y para los contenidos que entran en el próximo exámen.
Paula Murillo
explicarlas y dibujarlas)
.Explicar el ciclo de Wilson(dibujos y una explicacion de cada uno de sus puntos)
.Ejercicios del 9-12B del proyecto Biosfera
Durante la 2º hora hemos empezado a ver los problemas con mas de dos incognitas,al finalizar la clase nos han mandado ecuaciones para resolver mediante el proceso de substitución aunque a lo largo de esta semana los tres procesos.
En esta página hay algunas animaciones muy interesantes para los temas que estamos tratando y para los contenidos que entran en el próximo exámen.
Paula Murillo
Viernes dia 8(entrega de la tectonica de placas 2)
Durante el final de esta semana hemos estado realizando el proyecto sobre la tectonica de placas,el cual hemos presentado al final de la clase.
Nos han puesto la fecha del exámen que sera el dia 22 de febrero,en el cual entraran los siguientes contenidos:la téctonica de placas,capas de la tierra, las ecuaciones y sistemas que estamos dando ahora.
SEREZADE HUERTA
jueves, 7 de febrero de 2008
Mañana entrega del proyecto...
Hoy hemos dado dos oras de A.C. como todos los jueves! La primera ora la hemos dedicado a corregir las actividades de matematicas y seguir con el proyecto de esta semana, por la tarde hemos tenido toda la ora para seguir el proyecto buscando informacion en internet y acabarlo. Mañana comentaremos el tema y alfinal de la ora entregaremos todos los trabajos al profesor.
Alex®
Alex®
miércoles, 6 de febrero de 2008
teoria de la tectonica de placas
Hablamos mucho de ella pero no tenemos ninguna entrada que la explique correctamente por ello creo necesario comentarlo. Según la teoría de la tectónica de placas, la corteza terrestre está compuesta al menos por una docena de placas rígidas que se mueven a su aire. Las placas estan encima de una capa de roca caliente y a la vez flexible, que fluye muy lentamente, estos movimientos fuerzan a las placasa desplazarse. El material fundido de la astenosfera, o magma, sube hacia arriba, mientras que la materia fría y endurecida se hunde cada vez más hacia al fondo, dentro del manto. La roca que se hunde finalmente alcanza las elevadas temperaturas de la astenosfera inferior, se calienta y comienza a ascender otra vez. Este movimiento continuo y, en cierta forma circular, se denomina convección. Toda esta informacion la e sacado de una pagina que me a parecido muy interesante y que creo que nos podra ayudar tanto en este como en los siguientes proyectos: http://www.astromia.com/ Michel.
martes, 5 de febrero de 2008
MARTES TRABAJO
Estamos a martes y todavia segimos haciendo el travajo de la tectonica de placas que tenemos que entregar este viernes dia 8 febrero y en clase seguimos travajando las ecuaciones de primer grado y los problemas de ecuaciones dentro de poco empezaremos las ecuaciones de segundo grado. Bueno dejo aqui algunas paginas para k podais buscar en internet las respuestas de las preguntas de la tectonica de placas:
1- http://progreso.conectate.gob.pa/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1195769015843_1846318570_7630&partName=htmltext
esto es un pequeño esquema de las capas de la tierra
2- http://es.wikipedia.org/wiki/Gradiente_t%C3%A9rmico
la explicacion
-http://www.spainsevereweather.com/imagenesreportajes/TR-210206-B/3.jpg
el dibujo
3- http://es.wikipedia.org/wiki/Corteza_terrestre
la corteza terrestre
4- http://es.wikipedia.org/wiki/Litosfera
litosfera
-http://es.wikipedia.org/wiki/Astenosfera
astenosfera
weno aqui estan las paginas donde se pueden encontrar las respuestas, resumirlas y explicarlas sobre el tema de la tectonica de placas
actualizo- fran(deril)
1- http://progreso.conectate.gob.pa/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1195769015843_1846318570_7630&partName=htmltext
esto es un pequeño esquema de las capas de la tierra
2- http://es.wikipedia.org/wiki/Gradiente_t%C3%A9rmico
la explicacion
-http://www.spainsevereweather.com/imagenesreportajes/TR-210206-B/3.jpg
el dibujo
3- http://es.wikipedia.org/wiki/Corteza_terrestre
la corteza terrestre
4- http://es.wikipedia.org/wiki/Litosfera
litosfera
-http://es.wikipedia.org/wiki/Astenosfera
astenosfera
weno aqui estan las paginas donde se pueden encontrar las respuestas, resumirlas y explicarlas sobre el tema de la tectonica de placas
actualizo- fran(deril)
lunes, 4 de febrero de 2008
La téctonica de placas(el comienzo)
Durante el comienzo de esta semana hemos comenzado un nuevo proyecto con el cual continuamos con la geosfera.
Para realizar el proyecto necesitaremos responder a las siguientes preguntas:
1.¿Como se determina las capas en las que esta dividida la Tierra?¿Qué experimentos se han hecho para descubrir estas divisiones?
2.¿Qué es el gradiante?¿y el térmico?.Añadir al dibujo de las capas de la Tierra las Tº entre capa y capa.
3.La corteza terrestre.Partes,características de cada parte y realizar un dibujo de la corteza terrestre con sus partes.
4. -La litosfera y sus características.
-La astenosfera y sus características.
Cuyas respuestas podemos encontrar en el proyecto biosfera y en otras paginas de internet,en esta animación aparece el movimiento de la tectonica de placas.
Paula Murillo
viernes, 1 de febrero de 2008
TEORIA TECTONICA DE PLACAS
En esta clase hemos corregido las preguntas sobre la teoría de la tectónica de placas
y hemos entregado las actividades del guión propuesto después de haberlo corregido.
Para este fin de semananos nos han mandado unas ecuaciones y al final de la clase nos han dejado 15 minutos para poder terminarlas o para realizar el blog.
Al final de la clase hemos entregado el proyecto de esta semana.
fran(deril)
y hemos entregado las actividades del guión propuesto después de haberlo corregido.
Para este fin de semananos nos han mandado unas ecuaciones y al final de la clase nos han dejado 15 minutos para poder terminarlas o para realizar el blog.
Al final de la clase hemos entregado el proyecto de esta semana.
fran(deril)
jueves, 31 de enero de 2008
31-enero-2008
Durante la clase de hoy hemos estado corrigiendo las ecuaciones y hemos entregado los dibujos a escala nuevamente ya que no estaban bien hechos.
Nos han mandado nuevas ecuaciones que corregiremos el viernes y hemos continuado con el proyecto previsto para esta semana, que lo forman las preguntas sobre la tectónica de placas.
Además mañana entregaremos las preguntas sobre el proyecto biosfera.
Serezade Y Paula
lunes, 28 de enero de 2008
28-1-08
Hoy en clase tan solo hicimos ecuaciones, se van complicando y hay dudas victor hoy dedico mas tiempo a explicar aunque al final de la segunda hora nos dio tiempo para hacer las actividades que el nos mando o resolver las ecuaciones pero ambas cosas deven estar preparadas mañana, tambien advirtio que a partir de ahora devemos presentarle las libretas en portafolios bien organizados, numerados y separadas las partes de matematicas y la teoria.
michel.
michel.
viernes, 25 de enero de 2008
Durante el viernes hemos estado terminando las peguntas del nuevo proyecto y hemos corregido las actividades de las ecuaciones.
Nos han puestos ecuciones con divisiones que son un poco más complicadas.
Han aplazado la entrega de las preguntas propuestas ya que no nos había dado tiempo a terminarlas.
jueves, 24 de enero de 2008
Proyecto Biosfera
Hay dos tipos de clasificacion de las capas de la tierra:
-La clasificaccion quimica:se clasifica segun la composicion de sus capas.
Las capas terrestres son, de afuera a adentro
Corteza: es la capa más fina e irregular. Sólida. Su espesor varía desde 5 km bajo los fondos oceánicos hasta más de 70 km en algunos puntos de los continentes. Es la menos densa, formada por elementos químicos ligeros, como el oxígeno, carbono, silicio, etc. Su límite con la siguiente capa forma la discontinuidad de Mohorovicic.
Manto: más uniforme que la Corteza y mucho más grueso. Su límite se sitúa a 2900 km contado desde la superficie media (superficie del geoide). Se encuentra en estado sólido aunque tiene cierta plasticidad. Está compuesto por elementos más densos, como son el hierro y el magnesio, aunque también posee importantes cantidades de silicio, formando una roca característica denominada peridotita. Su límite con el Núcleo forma la discontinuidad de Gutemberg.
Núcleo externo: muy denso y en estado líquido, lo que sabemos porque las "ondas s" desaparecen a partir de él. Compuesto básicamente por hierro, níquel y azufre, similar a un tipo de material (roca) denominado troilita, encontrado en algunos meteoritos que han caído a la Tierra (siderolitos) y cuyas propiedades físicas coinciden con las medidas para esta capa terrestre. Su límite, situado a 5100 km, se denomina discontinuidad de Wiechert.
Núcleo interno: la capa más densa de la Tierra. Suponemos que sólida y de carácter metálico. Predominan el hierro y el níquel. Forma la parte central del planeta.
A los cambios de material se les denomina discontinuidades.
-La extructura dinamica: que depende basicamente de su comportamiento termico.
Las capas dinámicas y su relación con las capas químicas son:
Litosfera: es la capa más superficial, correspondiendo a la totalidad de la Corteza y la parte más superficial del manto (hasta unos 200 km de profundidad). Es totalmente rígida y en ella el calor interno se propaga por conducción.
Astenosfera: la distribución de los máximos y mínimos del gradiente geotérmico sugiere una propagación del calor de forma convectiva, que se situaría precisamente en esta zona. A pesar de ser sólido el Manto, en esta zona, comprendida entre 200 y 800 km aproximadamente, un aumento de la plasticidad permitiría un flujo convectivo. A las corrientes de convección de la
Astenosfera se les considera el auténtico motor de la dinámica interna de la Tierra.
Mesosfera: formada por el resto del Manto. Actualmente se piensa que el transporte de calor por esta zona también es convectivo, solo que se trataría de una convección más lenta y "a larga distancia".
Endosfera: es la fuente del calor interno. Corresponde al Núcleo terrestre.
-Discontinuidad: A los cambios de material se les denomina discontinuidades. Como la discontinuidad de Wiechert.
Miguel Ángel Pérez Cases
-La clasificaccion quimica:se clasifica segun la composicion de sus capas.
Las capas terrestres son, de afuera a adentro
Corteza: es la capa más fina e irregular. Sólida. Su espesor varía desde 5 km bajo los fondos oceánicos hasta más de 70 km en algunos puntos de los continentes. Es la menos densa, formada por elementos químicos ligeros, como el oxígeno, carbono, silicio, etc. Su límite con la siguiente capa forma la discontinuidad de Mohorovicic.
Manto: más uniforme que la Corteza y mucho más grueso. Su límite se sitúa a 2900 km contado desde la superficie media (superficie del geoide). Se encuentra en estado sólido aunque tiene cierta plasticidad. Está compuesto por elementos más densos, como son el hierro y el magnesio, aunque también posee importantes cantidades de silicio, formando una roca característica denominada peridotita. Su límite con el Núcleo forma la discontinuidad de Gutemberg.
Núcleo externo: muy denso y en estado líquido, lo que sabemos porque las "ondas s" desaparecen a partir de él. Compuesto básicamente por hierro, níquel y azufre, similar a un tipo de material (roca) denominado troilita, encontrado en algunos meteoritos que han caído a la Tierra (siderolitos) y cuyas propiedades físicas coinciden con las medidas para esta capa terrestre. Su límite, situado a 5100 km, se denomina discontinuidad de Wiechert.
Núcleo interno: la capa más densa de la Tierra. Suponemos que sólida y de carácter metálico. Predominan el hierro y el níquel. Forma la parte central del planeta.
A los cambios de material se les denomina discontinuidades.
-La extructura dinamica: que depende basicamente de su comportamiento termico.
Las capas dinámicas y su relación con las capas químicas son:
Litosfera: es la capa más superficial, correspondiendo a la totalidad de la Corteza y la parte más superficial del manto (hasta unos 200 km de profundidad). Es totalmente rígida y en ella el calor interno se propaga por conducción.
Astenosfera: la distribución de los máximos y mínimos del gradiente geotérmico sugiere una propagación del calor de forma convectiva, que se situaría precisamente en esta zona. A pesar de ser sólido el Manto, en esta zona, comprendida entre 200 y 800 km aproximadamente, un aumento de la plasticidad permitiría un flujo convectivo. A las corrientes de convección de la
Astenosfera se les considera el auténtico motor de la dinámica interna de la Tierra.
Mesosfera: formada por el resto del Manto. Actualmente se piensa que el transporte de calor por esta zona también es convectivo, solo que se trataría de una convección más lenta y "a larga distancia".
Endosfera: es la fuente del calor interno. Corresponde al Núcleo terrestre.
-Discontinuidad: A los cambios de material se les denomina discontinuidades. Como la discontinuidad de Wiechert.
Miguel Ángel Pérez Cases
viernes, 18 de enero de 2008
Comenzamos el proyecto
RESUMEN DE LA SEMANA:
-El JUEVES:
Estuvimos exponiendo los guiones de cada grupo y elaboramos el guión final todos.
A 2ªhora fuimos a la sala de audiovisuales y corregimos los ejercicios y comenzamos a ver un vídeo sobre la estructura de la Tierra.
Al final de la clase nos pusieron ejercicios de ecuaciones de primer grado para casa.
-EL VIERNES:
Nada más llegar corregimos las actividades y continuamos viendo el vídeo ,cinco minutos antes de acabar la clase nos dieron los exámenes y nos pusieron ecuaciones más complicadas.
Los temas que tratamos en el vídeo fueron los siguientes:
-Las capas de la tierra
-Tipos de rocas
.magmáticas
.sedimentarias
.metamórficas
ANIMACIÓN
paula murillo y serezade huerta
-El JUEVES:
Estuvimos exponiendo los guiones de cada grupo y elaboramos el guión final todos.
A 2ªhora fuimos a la sala de audiovisuales y corregimos los ejercicios y comenzamos a ver un vídeo sobre la estructura de la Tierra.
Al final de la clase nos pusieron ejercicios de ecuaciones de primer grado para casa.
-EL VIERNES:
Nada más llegar corregimos las actividades y continuamos viendo el vídeo ,cinco minutos antes de acabar la clase nos dieron los exámenes y nos pusieron ecuaciones más complicadas.
Los temas que tratamos en el vídeo fueron los siguientes:
-Las capas de la tierra
-Tipos de rocas
.magmáticas
.sedimentarias
.metamórficas
ANIMACIÓN
paula murillo y serezade huerta
martes, 15 de enero de 2008
Nuevo proyecto
Durante la primera hora del lunes estuvimos preparando el examen que teníamos después del recreo.
Hoy hemos empezado el nuevo proyecto realizando un pequeño guión por grupos en el cual hemos expuesto los siguientes puntos:
-GEOSFERA-
.formación de las montañas .el suelo
.creación de los volcanes .los fosíles
.tipos de rocas y su formación .partes internas de la tierra(manto,núcleo...)-
-ATMÓSFERA-
.composición .capa de ozono
.sus capas .fenómenos atmosféricos y meteorológicos(rayo,nube)
-HIDROSFERA-
.maremotos y tsunamis .¿porqué llueve?
.océanos y glaciares .ciclo del agua y tipos(subterránea...)
PAG.de interés:
-http://www.astromia.com/solar/estructierra.htm
-http://jmroy.conectate.gob.pa/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1191502566343_1194182702_724&partName=htmltext
-http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Html/Oceanos.htm
Finalmente al terminar la clase nos han mandado unas actividades de ecuaciones de primer grado para el jueves.
Paula Murillo
Hoy hemos empezado el nuevo proyecto realizando un pequeño guión por grupos en el cual hemos expuesto los siguientes puntos:
-GEOSFERA-
.formación de las montañas .el suelo
.creación de los volcanes .los fosíles
.tipos de rocas y su formación .partes internas de la tierra(manto,núcleo...)-
-ATMÓSFERA-
.composición .capa de ozono
.sus capas .fenómenos atmosféricos y meteorológicos(rayo,nube)
-HIDROSFERA-
.maremotos y tsunamis .¿porqué llueve?
.océanos y glaciares .ciclo del agua y tipos(subterránea...)
PAG.de interés:
-http://www.astromia.com/solar/estructierra.htm
-http://jmroy.conectate.gob.pa/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1191502566343_1194182702_724&partName=htmltext
-http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Html/Oceanos.htm
Finalmente al terminar la clase nos han mandado unas actividades de ecuaciones de primer grado para el jueves.
Paula Murillo
viernes, 11 de enero de 2008
El reloj solar
Durante el día de hoy hemos realizado, pruebas individuales de los relojes de sol que habíamos realizado en navidad.
sobre los cuales hemos aprendido con la ayuda de una brújula y un reloj solar a saber la hora y a orientarnos.
A continuación nombramos los conocimientos aprendidos:
El reloj de sol es un instrumento usado desde tiempos muy remotos con el fin de medir el paso de las horas, minutos y segundos (tiempo).
sobre los cuales hemos aprendido con la ayuda de una brújula y un reloj solar a saber la hora y a orientarnos.
A continuación nombramos los conocimientos aprendidos:
El reloj de sol es un instrumento usado desde tiempos muy remotos con el fin de medir el paso de las horas, minutos y segundos (tiempo).
Webs relacionadas:
serezade huerta
jueves, 10 de enero de 2008
Los eclipses
Durante el comienzo de esta semana hemos empezado a ver los eclipses,hemos realizado las fotocopias con ejercicios y estuvimos buscando información acerca de los diferentes tipos de eclipses y como se generan.
Realizando todo este proceso aprendimos el concepto y las características de cada uno de los eclipses.
Todos esto es lo realizado a lo largo de las dos primeras clases de esta semana:
Un Eclipse:es el oscurecimiento del Sol o la Luna durante un corto intervalo de tiempo.
Existen dos tipos de eclipses los Solares y Lunares:
-Los Solares:El Sol junto con la Luna y la Tierra (en ese orden), se encuentren ubicados en una misma línea del espacio; en esas condiciones la sombra de la Luna se proyectará sobre una limitada región de la superficie terrestre centrada en esa línea.
Los eclipses lunares sólo se suceden cuando la Luna debe esta en fase llena,cuando el Sol, la Tierray la Luna estanen en perfecta línea recta. Si estos dos factores se cumplesn, entonces la sombra de la Tierra puede bloquear la luz del Sol para que ésta no ilumine a la Luna.
paula murillo
Realizando todo este proceso aprendimos el concepto y las características de cada uno de los eclipses.
Todos esto es lo realizado a lo largo de las dos primeras clases de esta semana:
Un Eclipse:es el oscurecimiento del Sol o la Luna durante un corto intervalo de tiempo.
Existen dos tipos de eclipses los Solares y Lunares:
-Los Solares:El Sol junto con la Luna y la Tierra (en ese orden), se encuentren ubicados en una misma línea del espacio; en esas condiciones la sombra de la Luna se proyectará sobre una limitada región de la superficie terrestre centrada en esa línea.
Los eclipses lunares sólo se suceden cuando la Luna debe esta en fase llena,cuando el Sol, la Tierray la Luna estanen en perfecta línea recta. Si estos dos factores se cumplesn, entonces la sombra de la Tierra puede bloquear la luz del Sol para que ésta no ilumine a la Luna.
Webs relacionadas:
http://www.cosmopediaonline.com/Luna/eclipse_faq.html
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/sun/atmosphere/solar_eclipse.sp.htmlpaula murillo
Las mareas
Hoy hemos comenzado la mañana comentando brevemente lo que conociamos y habiamos buscado acerca de las mareas.Hemos adquirido los conocimientos necesarios para realizar las actividades mandadas.En este apartado se exponen todos los conceptos y tipos aprendidos.
Marea:se denomina marea al cambio periódico del nivel del mar,producido por las fuerzas gravitacionales entre la Luna y el Sol.
Dependiendo del nivel de agua que alcanzen se clasifican en dos grupos:
-marea baja o bajamar:momento en el que el mar alcanza su menor altura.
ANIMACIÓN:http://www.edumedia-sciences.com/a475_l3-mareas.html
El tiempo que hay entre una pleamar y una bajamar es de 6horas,12 minutos,el cual completa su ciclo de 24horas y 50minutos.
La amplitud de las mareas varía en función de las posiciones del Sol y de la Luna para un mismo lugar.
- Mareas vivas son las más amplias y ocurren cuando el Sol y la Luna están en línea recta con la Tierra (sicigias), es decir, en conjunción o en oposición (Luna llena o nueva). Las más acusadas corresponden a los equinoccios de Primavera y Otoño (sicigias equinocciales).
- Mareas muertas son las de menor amplitud y ocurren cuando el Sol y la Luna forman ángulo recto con la Tierra. Las atracciones se contrarrestan al máximo (cuarto menguante o creciente). Las más acusadas son las que corresponden a los solsticios de verano e invierno.
paula murillo
Presentación del grupo
Os damos la bienvenida a nuestro primer blog en común, al que actualizaremos todos los días con noticias interesantes y cosas que iremos viendo en clase.
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